莆田市輝鴻燈飾有限公司
                                                  探索校企合作模式 拓展高校轉型路徑
                                                  來源:三雄-極光    發布時間:21-06-31
                                                  為了充分發揮環境設計專業實踐性特點,探索校企合作多樣化模式, 2017年7月11日,15級環境設計專業學生在專業負責人羅彬老師、項目指導老師汪艷榮、熊芳老師的帶領下,赴廣州三雄·極光照明公司進行為期三天的考察學習。
                                                    三雄·極光照明公司是中國極具綜合競爭實力的照明品牌之一。公司總部位于廣州市番禺區,在全國擁有5大生產基地,年生產LED、熒光燈等照明產品上億套,涉及商業照明、辦公照明、戶外照明、家居照明等領域。并于2017年3月正式掛牌上市。

                                                  上圖為環境設計專業學生三雄極光照明公司考察學習


                                                    全體師生到達三雄極光公司后,公司推廣部負責人朱孝雄先生代表總公司對我院一行的來訪表示了歡迎,并免費為學生安排了食宿。7月12日至7月14日,在雙方共同努力下,我們師生一行順利完成了此次考察學習內容。主要包含了以下幾個方面:
                                                  1、課程實踐。光環境設計是環境設計專業的重要內容。此次赴三雄·極光照明公司的考察,不僅集中學習了光環境設計理論,實地考察了廣州最大商業中心太古匯、方所書店、花城廣場等商業空間燈光設計,還系統學習了照明設計軟件DIALux evo的實踐應用,填補了商業空間設計和室內設計課程的光環境設計實踐空白,是該課程實踐的重要突破,對其他專業課程的實踐課時比例分配有一定的參考性。
                                                  2、師生科研。藝術與設計學院的鄂南古民居團隊,立足地方特色,挖掘本土地域文化,在鄂南古民居建筑研究中,取得省級、市廳級課題項目。其中基于文化軟實力的鄂東南古宗祠建筑藝術研究、咸寧地域文化視野下的歷史名人故居旅游產業化研究、黑白裝飾畫表現咸寧本土建筑文化旅游產品研究,以及學生團隊的鄂南傳統建筑雕刻藝術文化及現代應用研究、鄂南古宗祠文化傳承與城市景觀創新研究等課題,對鄂南傳統建筑的文化藝術進行挖掘研究,提出鄂南傳統文化建筑在當今建設中的開發保護對策,指導現代建筑與傳統建筑的互生建設。
                                                  此次廣州之行,鄂南古民居團隊對現存完整的清代古建如廣州陳家書院、梁家祠、康公主帥廟等古建泮溪庭院,也進行了實地調研,開拓視野,宏觀的理解了地域文化與建筑的內在關聯。對這些有著嶺南文化的地域建筑,與同時期鄂南建筑的對比研究,提供了實際數據和幫助。
                                                  3、創新創業。在湖北省第八屆大學生創新創業比賽中,我院環境設計專業 國典創業團隊,帶著 互聯網集成模塊化酒店裝飾 項目在校級初賽中,以初賽第三名的成績進入復賽。此次廣州之行,對沿海城市星級酒店、商業中心的光環境、建筑結構、材料等多方面的考察學習,提供了課題數據,彌補了項目在實踐上的不足。為決賽的沖刺打下良好基礎。


                                                  圖為參觀嶺南建筑陳家書院、康公主帥廟


                                                  4、學科競賽。恰逢高校畢業季,公司組織我院師生一行在紅專廠,參觀了由華南理工大學建筑學院和廣州美院環藝系主辦的第二屆廣州省未來建筑師廣東省畢設聯展。此次觀展,不僅欣賞到了沿海城市建筑與環境設計專業的高水準的佳作,大大提升了師生眼界,也使大家對他們的教學模式、思考熱點、社會需求等方面,參賽形式、表達方式都有深刻的思考和理解。
                                                  此次在三雄極光照明公司深入企業的考察學習,不僅拓寬了視野,提高師生科研興趣,也極大鼓舞了學生創新創業熱情。飽滿了課題內容,豐富了實踐數據。此次見習活動是環境設計專業產教融合的新嘗試。實現專業鏈與產業鏈、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程的全面對接。也是地方高校向應用技術轉型、為社會輸送技術應用型人才一次新探索。


                                                  圖為師生參觀第二屆廣州省未來建筑師廣東省畢設聯展
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